30個(gè)“1年的工作經(jīng)驗(yàn)”與30年的工作經(jīng)驗(yàn)不是一回事。
　　
　　現(xiàn)代新的生涯理念已經(jīng)從傳統(tǒng)的“知道怎么做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學(xué)習(xí)怎么做”；從傳統(tǒng)的“成長(zhǎng)依賴于正式培訓(xùn)”讓位于“成長(zhǎng)更多依賴于在職體驗(yàn)”。因此，離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入職場(chǎng)，較重要的事情就是首先清楚自己準(zhǔn)備怎么樣逐步“體驗(yàn)”并形成自己的方法體系，建立起自己的“工具箱”。美國(guó)心理學(xué)家AndersEricsson研究“相關(guān)人士”30多年，研究了服務(wù)員、棋手、飛行員、音樂(lè)家。發(fā)現(xiàn)一些共同的特征：其一，他們都從很小就開(kāi)始從事相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)；其二，天賦并沒(méi)有大家想象的重要，IQ都不是決定因素；其三，他們都做大量的練習(xí)。而且無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域，一般的“相關(guān)人士”成長(zhǎng)階梯是：只有經(jīng)過(guò)10年左右持續(xù)努力，才有可能成為一名世界范圍內(nèi)的相關(guān)人士。
　　
　　但是，大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多人也在某些領(lǐng)域里埋頭10年、20年，但似乎并沒(méi)有那么多的“世界范圍內(nèi)的相關(guān)人士”。對(duì)此，Ericsson做了大量而細(xì)致的研究。他發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)為“相關(guān)人士”的那10年20年與普通人的10年20年的過(guò)法不同。記得有故事講，有個(gè)下屬向拿破侖訴苦，說(shuō)跟從他好多年了，期望獲得一個(gè)官爵。結(jié)果拿破侖指了指經(jīng)常騎的一頭驢子說(shuō)“它也跟了我好多年，但它還是頭驢子”。
　　
　　因此，成就相關(guān)人士的10年20年，不是那些日復(fù)一日地重復(fù)同一內(nèi)容的光陰流轉(zhuǎn)，而是有效的練習(xí)——是那些持續(xù)獲得積較正向反饋，把練習(xí)的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，并深刻記憶的過(guò)程。相關(guān)人士需要持續(xù)向“更”努力，而不是重復(fù)相同的東西。
　　
　　而這種“更”的實(shí)現(xiàn)，就是要持續(xù)向“更”的人學(xué)習(xí)。其實(shí)，對(duì)任何一個(gè)職業(yè)人來(lái)說(shuō)，不管被人說(shuō)做得好或者不好，都是幸運(yùn)的，至少那表明有人在關(guān)注你。因此，進(jìn)入職場(chǎng)要使自己的價(jià)值展示出來(lái)，而慢慢成就為職場(chǎng)“相關(guān)人士”，需要持續(xù)獲得被關(guān)注。換一種說(shuō)法，就是持續(xù)有更的人“提”你這個(gè)“桶”。
　　
　　較后做個(gè)總結(jié)。職場(chǎng)成功是一個(gè)自內(nèi)而外展開(kāi)的過(guò)程。
　　
　　靠前步，避免只關(guān)注自己的缺點(diǎn)而無(wú)止境地加以改進(jìn)，更應(yīng)該關(guān)注自己“木桶”的多個(gè)要素與部件，使各個(gè)部件都比較拿得出手，從而形成穩(wěn)定的裝水格局。這個(gè)過(guò)程中，就需要把BookSmarts的那個(gè)桶箍，好好地與其他要素部件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系整合。
　　
　　第二步，裝得了水，并不一定是好木桶。好木桶是需要被人提著用的。因此，除了有一個(gè)“新木桶”外，還需要努力提升自己的StreetSmarts，從內(nèi)向外拓展：獲得工作能力的同時(shí)，還要有找工作的能力。
　　
　　第三步，當(dāng)兩種Smarts使你可以安身立命之后，持續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程就是需要持續(xù)進(jìn)行“有反饋”的練習(xí)。當(dāng)然了，這里的“反饋”一定是會(huì)使你一步步變得更好的反饋。因此，需要你有主動(dòng)性，但更要有高階思維力，能夠從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的層面看待自己。